{"id":1910,"date":"2024-07-02T07:49:34","date_gmt":"2024-07-02T07:49:34","guid":{"rendered":"https:\/\/alterdv.fr\/?p=1910"},"modified":"2024-07-02T07:49:34","modified_gmt":"2024-07-02T07:49:34","slug":"besoins-des-etudiants-aveugles-deficients-visuels","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alterdv.fr\/?p=1910","title":{"rendered":"BESOINS DES \u00c9TUDIANTS AVEUGLES \/ D\u00c9FICIENTS VISUELS"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-nv-site-bg-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#bb2649\"><strong>\u00c9tat des lieux<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La plupart des \u00e9tudiants malvoyants peuvent \u00e9crire avec un stylo ou un ordinateur. Leur mobilit\u00e9 d\u00e9pend de leur vision centrale ou p\u00e9riph\u00e9rique alt\u00e9r\u00e9e. Pour lire les documents, la taille des caract\u00e8res doit \u00eatre adapt\u00e9e selon leur pathologie, mais la plupart des malvoyants n\u00e9cessitent une police agrandie. Leur handicap rend inefficace la lecture des tableaux et des documents projet\u00e9s, ainsi que la r\u00e9alisation pr\u00e9cise de graphiques, sch\u00e9mas ou cartes. Ils ont donc besoin de documents agrandis ou adapt\u00e9s.<\/li>\n\n\n\n<li>Les \u00e9tudiants aveugles acc\u00e8dent aux documents \u00e9crits via le braille ou des supports informatiques, utilisant un terminal braille ou un ordinateur avec synth\u00e8se vocale. Ils peuvent aussi utiliser un lecteur optique connect\u00e9 \u00e0 l&rsquo;ordinateur pour lire des documents de bonne qualit\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>Il est crucial de fournir aux \u00e9tudiants aveugles des documents en braille ou sur support informatique, et aux malvoyants des documents en caract\u00e8res agrandis ou sur support informatique. Cela n\u00e9cessite une anticipation de l&rsquo;\u00e9tudiant et de l&rsquo;enseignant pour tenir compte des d\u00e9lais de transcription et d&rsquo;adaptation, y compris pour les examens. Pour les \u00e9preuves n\u00e9cessitant dictionnaires, croquis ou graphiques, les \u00e9tudiants peuvent travailler avec un secr\u00e9taire qualifi\u00e9. La recherche documentaire en biblioth\u00e8que demande un accompagnement similaire.<\/li>\n\n\n\n<li>Les \u00e9tudiants aveugles ou malvoyants ne peuvent lire ce qu&rsquo;un professeur inscrit au tableau ou projette, mais si le professeur verbalise l&rsquo;essentiel de son message, ils peuvent prendre des notes et suivre le cours.<\/li>\n\n\n\n<li>L&rsquo;apprentissage de la locomotion et la connaissance des lieux de vie de l&rsquo;\u00e9tudiant sont essentiels pour qu&rsquo;il puisse se d\u00e9placer de mani\u00e8re autonome et s\u00e9curis\u00e9e. L&rsquo;accessibilit\u00e9 des sites internet et intranet doit permettre cette autonomie. Le manque d&rsquo;accessibilit\u00e9 de certains logiciels peut limiter l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 certaines fili\u00e8res.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-nv-site-bg-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#bb2649\"><strong>Aides possibles<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Am\u00e9nagements des cours<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Utilisation de polices agrandies<\/li>\n\n\n\n<li>Choix d\u2019un type et d\u2019une taille de police adapt\u00e9s<\/li>\n\n\n\n<li>Transcription en braille et inversement<\/li>\n\n\n\n<li>Agrandissements<\/li>\n\n\n\n<li>Audiodescription<\/li>\n\n\n\n<li>Positionnement dans la salle de cours (pr\u00e8s du tableau, \u00e9clairage adapt\u00e9)<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e9alisation de dessins, sch\u00e9mas et cartes en relief ou agrandis<\/li>\n\n\n\n<li>Renforcement des contrastes<\/li>\n\n\n\n<li>Verbalisation<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Aides techniques<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ordinateur et logiciels adapt\u00e9s<\/li>\n\n\n\n<li>Synth\u00e8se vocale<\/li>\n\n\n\n<li>Enregistreur<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Accompagnements<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Aide \u00e0 la consultation de documents<\/li>\n\n\n\n<li>Secr\u00e9tariat<\/li>\n\n\n\n<li>Aide \u00e0 la manipulation en TP\/TD et en biblioth\u00e8que<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Am\u00e9nagements et adaptations des examens<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Temps suppl\u00e9mentaire<\/li>\n\n\n\n<li>Secr\u00e9tariat<\/li>\n\n\n\n<li>Aides techniques<\/li>\n\n\n\n<li>Adaptation des documents<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c9tat des lieux Aides possibles Am\u00e9nagements des cours Aides techniques Accompagnements Am\u00e9nagements et adaptations des examens<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"","_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[6,25,43,45,40,46,44,47,41],"class_list":["post-1910","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","tag-adaptation-de-documents","tag-braille","tag-college","tag-etablissement-superieur","tag-etudiant-deficient-visuel","tag-faculte","tag-lycee","tag-scolaire","tag-troubles-dys"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/alterdv.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1910","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/alterdv.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/alterdv.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alterdv.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/alterdv.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1910"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/alterdv.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1910\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1911,"href":"https:\/\/alterdv.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1910\/revisions\/1911"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/alterdv.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1910"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/alterdv.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1910"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/alterdv.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1910"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}