Déficience visuelle : L’information doit être accessible à tous
2,2 milliards de personnes sont concernées dans le monde. Découvrez les chiffres clés et les solutions AlterDV : braille, gros caractères, audio, relief et FALC.
Un document illisible, c’est une information qui n’arrive pas.
Lire un cours. Comprendre un formulaire. Suivre une visite. Partager une partition. Pour une personne aveugle ou malvoyante, l’accès à l’information dépend souvent d’un détail décisif : le document existe-t-il dans un format qu’elle peut lire ?
Les chiffres qui interpellent
2,2 milliards
de personnes dans le monde vivent avec une déficience visuelle de près ou de loin.
1 milliard
de ces situations pourraient être évitées ou restent sans réponse adaptée, selon l’Organisation mondiale de la Santé. OMS — Déficience visuelle et cécité
63 %
des enfants de 5 à 15 ans ayant répondu à l’étude Homère déclarent ne pas recevoir leurs supports de cours adaptés en même temps que leurs camarades.
Moins de 10 %
des personnes déficientes visuelles de 65 ans et plus interrogées dans cette étude ont été formées à la locomotion.
L’étude Homère a recueilli les réponses de 1 865 personnes en France. Ces chiffres éclairent des obstacles concrets rencontrés par les participants ; ils ne constituent pas un recensement de toute la population déficiente visuelle. Étude Homère — résultats et chiffres clés
Un même document. Plusieurs façons de le lire.
La déficience visuelle ne se résume pas à la cécité. Selon les personnes, lire un texte imprimé, déchiffrer un schéma ou repérer les informations importantes peut demander un autre format.
Adapter un document, c’est permettre à son contenu de circuler.
- Un cours en braille ou en gros caractères, pour lire et étudier avec davantage d’autonomie.
- Un document audio, pour accéder au texte par l’écoute.
- Un dessin en relief, pour explorer un plan, un schéma ou une illustration du bout des doigts.
- Une version FALC — Facile à lire et à comprendre — pour rendre l’information plus claire.
- Un document en bigraphisme, qui réunit braille et caractères imprimés pour partager la lecture.
L’école ne devrait pas attendre la version accessible.
Quand un élève reçoit ses supports adaptés après les autres, il perd du temps, de l’autonomie et parfois une partie du cours.
AlterDV adapte les supports pédagogiques en braille, en gros caractères, en audio ou en relief. L’objectif : que les documents soient prêts à être utilisés dans le contexte prévu — en classe, à l’université ou à la maison.
Un schéma doit pouvoir se lire autrement qu’avec les yeux.
Une carte, un graphique ou un dessin peut contenir une information essentielle. Mais sans adaptation, cette information reste inaccessible à une personne aveugle.
AlterDV transforme certains visuels en dessins et images en relief. Plans, schémas et illustrations peuvent ainsi être explorés tactilement, selon le public et l’usage du document.
L’accessibilité commence par le bon format.
Il n’existe pas une solution unique pour toutes les personnes, ni pour tous les documents. La bonne adaptation dépend du contenu, des besoins des lecteurs et de la manière dont le support sera utilisé.
AlterDV vous accompagne pour choisir une solution adaptée : braille, gros caractères, bigraphisme, audio, dessin en relief ou FALC. Nous échangeons avec vous, préparons une proposition, puis réalisons vos supports prêts à diffuser ou à imprimer.
Votre document peut être lu autrement.
Un cours à adapter ? Un schéma à rendre tactile ? Un document à transcrire en braille ou en audio ?